Effects of Parental Attachment and Mediated Perfectionism on the Subjective Well-Being of Undergraduate Students

완벽주의 성향을 매개로 한 대학생의 부/모에 대한 애착이 주관적 안녕감에 미치는 영향

  • Min, Sung-Hye (Department of Child Welfare, Namseoul University) ;
  • Shin, Hye-Won (Department of Child Studies, Seokyung University)
  • 민성혜 (남서울대학교 아동복지학과) ;
  • 신혜원 (서경대학교 아동학과)
  • Published : 2007.12.30

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effect of parental attachment on the subjective well-being of undergraduate students and the role of perfectionism. Undergraduate students(N=416) were administered a questionnaire on parent and peer attachment, and the results were characterized by the well-being scale, and multidimensional perfectionism scale. The results indicated that trust had a positive effect on life satisfaction, whereas isolation had a negative effect on life satisfaction. Parental communication had a positive effect on self-oriented perfectionism and socially prescribed perfectionism. Self-orientated perfectionism and socially prescribed perfectionism had a positive effect on positive affection and life satisfaction and, socially prescribed perfectionism had a positive effect on negative affection. A hierarchial strategy for multiple regression was conducted to examine the role of perfectionism. The result indicated that self-oriented perfectionism mediated the effect of communication on positive affection, and socially prescribed perfectionism mediated the effect of trust on negative affection. In addition, socially prescribed perfectionism mediates the effect of isolation on negative affection.

Keywords

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