가정과삶의질연구 (Journal of Families and Better Life)

  • 제20권6호
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  • Pages.61-68
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  • 2002
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  • 2765-1932(pISSN)
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  • 2765-2432(eISSN)
가정과삶의질학회 (Korean Home Management Association)
권호 표지

조절력과 부정적 정서 및 문제행동이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향

The Impacts of Regulation, Negative Emotionality and Problem Behaviors on Children′s School Adjustment

  • 옥경희 (광주대학교 사회복지학부) ;
  • 김미해 (구미 제1대학 유아교육과) ;
  • 천희영 (고신대학교 아동학과)
  • 발행 : 2002.12.01
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초록

Relations of regulation, negative emotionality and problem behaviors to school adjustment were examined for 1,105 elementary school children from 558 2nd grade and 547 5th grade. Children reported their regulation and negative emotionality and teachers rated children's problem behaviors such as hyperactive and withdrawal behaviors and school adjustment including school life, grades, social competence with peers and teacher. Measures of problem behaviors were highly contributed to the prediction of children's school adjustment, especially hyperactive to school life and grades and withdrawal to social competence with peers and teacher. Behavioral regulation was associated with school adjustment including school life and social functioning with teacher and was able to modulate the influence of hyperactive. It was found that depression had both direct and indirect effects via withdrawal behavior on school adjustment.

키워드

참고문헌

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