A study on the Perfectionism and stress of the Scientifically Gifted Middle school students

중학교 과학영재의 완벽주의 성향과 스트레스와의 관계

The purpose of this study was to explore the differences in perfectionism and stresses between the scientifically gifted middle school students and general students and the relationships between perfectionism types and stresses in these two groups. One hundred and forty three scientifically gifted middle school students and 148 students from K middle school in Seoul were participated in this study as subjects. In case of the gifted group, overall perfectionism and self-oriented perfectionism were higher than the comparative group. However, the socially prescribed perfectionism of the comparative group was higher than the gifted group. The gifted groups felt less stresses than the comparative group. There were correlations between the socially prescribed perfectionism and school life stresses in the gifted students.

본 연구는 과학영재 중학생과 일반 중학생의 완벽주의 성향과 스트레스 요인별 강도를 비교하고 완벽주의 유형과 스트레스와의 관계를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 질문지 조사를 통해 143명의 과학영재 중학생과 148명의 일반 중학생의 완벽주의 성향과 스트레스를 살펴본 결과, 전반적인 완벽주의 성향은 과학영재집단이 비교집단에 비해 높게 나타났는데 특히 영재집단의 자기지향적 완벽주의가 높았으며, 스트레스는 일반학생들이 영재집단에 비해 더 많이 받고 있는 것으로 나타났다. 영재집단의 경우 학교생활에서 느끼는 스트레스와 사회적으로 부과된 완벽주의에 있어 유의한 상관을 나타냈다.