디자인 교과과정에서의 교과목 연계 연구 -공간디자인과 컴퓨터응용디자인 교과목을 중심으로-

A Study on the Subject Connection in Design Curriculum -Focused on the Subjects, Space Design and Computer Aided Design-

교육의 성과는 합리적인 교과 운영의 방법에 의해서 달성된다고 할 수 있다. 따라서 짧은 기간 내에 학생들의 전문성을 갖추어야 하는 전문대학의 교육은 더욱 효과적인 교육방법이 요구되어지며, 전공과정에서 채택하고 있는 각 교과목의 운영은 학생들의 전문성을 책임질 수 있도록 계획되어져야 하는 것이다. 전공에서의 각 교과목은 학생들의 전문성을 형성하기 위한 교육목표에 밀접한 인과요인으로 작용하기 때문에 각 교과목에서의 교육성과달성은 교육자의 중대한 연구부분으로 인식되게 된다. 이러한 문제 인식을 바탕으로 진행한 본 연구는 산업디자인 학과에서 채택하고 있는 두 개의 교과목(공간디자인/컴퓨터응용디자인)을 연계하여 교육함으로써 두 교과목의 상호관계성에 대한 학생들의 이해의 폭을 넓히고 학습의 집중도를 유발함으로써 각 교과목의 교육 목표를 동시에 달성하는 방법론적인 접근을 하였다. 본 교과 운영의 방법을 통해서 학생들은 두 교과목이 목표로 하는 디자인 지식과 표현기술의 습득은 물론 디자인 전개 과정을 기획하고 전개하는데 자신감을 갖게 됨으로써 교과목 연계를 통한 교육적 효과를 확인하였다.

Higher educational results might come from the rational method of curriculum operation. Therefore, every subject in the major course should be planned to response the specialty of students and the efficient method of education are still more needed in technical college, in which students have to get the specialty on the short period of education. Because each subject in the major course works as the close cause and result of educational goal to form the specialty of students, the achievement of educational results in each subject is an important studying part of the educators in technical college. This study is a case of the approaching method for the improvement of learning effect by the connection of subjects 'Space Design' and 'Computer Aided Design' in the Dept. of Industrial design. It is considered to achieve two subjects' educational goals by leading up the students' learning concentration from the comprehension and experience about the co-relationship of the two subjects. And it shows the results of this approaching method such as students could get the design technology of the two subjects, and they could have self-confidence to the managing of the design process and planning of the design works as well.