A Narrative Study on Vocational Identity and Occupation of Vocational Training Teachers in ICT

정보통신 개발 분야의 직업훈련교사의 직업정체감과 직업적응에 관한 문화기술지

IT vocational training teachers in ICT develop an important role in helping the unemployed and job seekers to move beyond job skills delivery to enable people to live with others. In order to analyze the vocational identity and vocational adaptation process of IT vocational training teachers, we selected the qualitative research methods of ethnography and selected IT vocational training teachers of D training institution in Daejeon. This study is meaningful in that it explored the inner world of teachers' vocational consciousness and identity which had not been studied in the vocational training and education field.

정보통신개발 분야의 IT 직업훈련교사는 실업자 및 구직자들에게 직무기술 전달을 넘어 사람이 사람답게 살아갈 수 있도록 영향을 줄 수 있는 중요한 역할을 감당한다. IT 직업훈련교사의 직업정체감과 직업적응과정을 분석하기 위하여 질적 연구방법 중 문화기술지 방법을 선택하였고 연구대상으로는 대전의 D 모 훈련기관의 정보통신 직종 직업훈련교사들을 선정하였다. 본 연구는 교사가 바라보는 자신의 직업에 대한 이야기와 생각, 관점을 통하여 IT 분야 직업훈련교사 분야에서 연구되지 않은 교사의 직업의식 및 정체성 등 내면세계를 탐구하였다는 데에 의의가 있다.