한국정보교육학회:학술대회논문집
- 한국정보교육학회 2011년도 동계학술대회
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- Pages.47-51
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- 2011
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- 1229-3237(pISSN)
Computational Thinking 기반 초등수학과 교수.학습활동 분석
An Analysis of Teaching and Learning Activities in Elementary Mathematics Based on Computational Thinking
- Nam, Choong-No (Dept. of Computer Education, Teachers College, Jeju National University) ;
- Kim, Chong-Woo (Dept. of Computer Education, Teachers College, Jeju National University)
- 투고 : 2010.12.29
- 심사 : 2011.01.12
- 발행 : 2011.01.18
초록
정보교육의 궁극적 목적은 문제해결능력을 향상하는 것이며, 그 기반에는 Computational Thinking(CT)이 있다. 현 초등교육에서는 독립된 정보교과가 없기 때문에, 초등수학과 교수 학습장면분석을 통해 CT의 하위요소 적용 사례를 찾아본다면 CT 활용의 시사점을 얻을 수 있을 것이다. 본 논문에서는 CT의 하위사고틀의 관계를 밝히고 문제 해결을 위한 초등수학과 교수 학습의 장면 분석을 통해 CT의 활용을 고찰해 보았다.
The aim of Information Education is to improve the problem-solving skills based on Computational Thinking. In the current elementary school curriculum, there is no independent information subject. So, it will get used to browse the sub-element being applied implications for Computational Thinking through an analysis of teaching and leaning elementary mathematic scene. In this paper reveal the relationship sub-element of the Computational Thinking for solving problems through teaching and learning scene in elementary mathematics.
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