한국정보교육학회:학술대회논문집

  • 2004.01a
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  • Pages.12-19
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  • 2004
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  • 1229-3237(pISSN)
Korea Association of Information Education (한국정보교육학회)
권호 표지

A study of elementary Teachers' recognition on the conversion for effective ICT Curriculum Responsibility

내실 있는 정보통신기술교육을 위한 교과전담제 전환에 대한 초등 교사의 인식 연구

  • Lee, Seung-Kab (Dept. of Computer Education, Gyeong-In National University of Education) ;
  • Han, Sun-Gwan (Dept. of Computer Education, Gyeong-In National University of Education)
  • 이승갑 (경인교육대학교 컴퓨터교육과) ;
  • 한선관 (경인교육대학교 컴퓨터교육과)
  • Published : 2004.01.26
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Abstract

현재 정보통신기술교육(ICT)이 소양 교육의 중요성에도 불구하고 활용적인 측면에서 방향을 잡지 못하고 있다. 따라서 이를 보완하기 위한 연구가 절실하다. 본 연구는 재량교과 내에서 이루어지고 있는 정보통신기술교육이 정상적으로 운영되기 위해 초등교사를 중심으로 정보통신교육이 교과전담제로 운영되는 것에 대한 인식에 관한 연구이다. 설문 분석의 결과에 따라 대부분의 교사가 정보통신교육을 교과전담제로의 운영하기를 요청하고 있었다. 이러한 연구 결과를 통하여 재량교과 중 정보통신기술교육이 내실 있고 효율적인 운영이 될 수 있는 기초를 마련하였다.

Keywords