• Title/Summary/Keyword: Information and Communication Ethics Education

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Effect of Information and Communication Ethics Education to Check Cyber Crime on Teenagers (청소년들의 사이버 범죄에 대한 정보통신윤리교육의 효과 분석)

  • Ham, Young-Hee;Park, So-Young
    • Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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    • 2010.05a
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    • pp.967-969
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    • 2010
  • In this paper, we describe the effect of information and communication ethics education to check cyber crime on teenagers. For 97 high school students, we implement the information and communication ethics education about the cyber crime and its corresponding legal knowledge during 30 minutes. And then we analyze the effect of the education focusing on the legal knowledge by comparing the students' pre- and post-questionnaire responses.

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The Application and Effect Analysis of Case-Based Courseware for Information and Communication Ethics Education (정보통신윤리교육에서의 사례중심형 코스웨어의 적용 및 효과 분석)

  • Jung, Youn-Yeong;Jeong, In-Kee;Suh, Soon-Sik
    • Journal of The Korean Association of Information Education
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    • v.9 no.2
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    • pp.187-195
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    • 2005
  • These days, increasing information and communication ethics related crimes frequently covered by mass media are calling for information and communication ethics education. Education scholars have been doing a lot of studies on the measure to practice information and communication ethics education. There is a need for the courseware that can integratedly use information and communication ethics education methods, and this study aims to present courseware in case-based way as an alternative. This study aims to develop and apply a case-based program for information and communication ethics education amongst elementary schoolers, and to verify the effect. For this purpose, two groups that turned out to be homogeneous through a pre-test with information-listing courseware and case-based courseware were chosen and given education. And then, the two groups were compared though a post-test, and the effects of the programs was verified through pre- and post-paired test on each group.

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The Effect of Information and Communication Ethics Education on Students' Attitudes in the Cyberspace (정보윤리영역 학습이 정보통신 윤리의식에 미치는 영향)

  • Shin, Jeong-Aei;Park, Phan-Woo
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2010.08a
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    • pp.101-109
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    • 2010
  • Rapidly increasing Internet use has brought beneficial developments in many aspects, and it also stimulates elementary students' curiosity and is becoming an important part of entertainment. On the other hand, it is giving rise to some negative results such as violence and delinquent conduct in cyberspace. This study is to find the effects and problems of Information and Communication Ethics education before and after it is carried out by analysing the curriculum of Information texbooks, and to search for new teaching methods for Information and Communication Ethics education.

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The Study of an Efficient Information and Communication Ethics Education Based on Association Rule (연관규칙을 활용한 효율적인 정보통신윤리 교육 방법 연구)

  • Jho, Myung-Hum;Joo, Kil-Hong
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2007.08a
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    • pp.27-32
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    • 2007
  • 인터넷이 발전함에 따라 정보화의 역기능 현상들도 방대해지고 있으며, 그에 대한 피해도 증가하고 있다. 이러한 상황 속에서 정보통신 윤리교육은 학생 개개인의 정보통신 윤리의식 수준과 정보화 역기능의 진단 및 파악 없이 동일한 교육 내용으로 이루어져 있기 때문에 체계화된 정보통신 윤리교육이 이루어지지 않고 있으며, 학생들의 정보통신 윤리의식조차 불명확해지고 있다. 이는 정보화의 역 기능으로 인해 발생되는 문제를 미리 예방할 수 없으며, 그에 대한 대처도 어렵게 하고 있다. 따라서 본 논문에서는 학생들의 정보화 사회의 역기능인 인터넷 중독을 진단하고 하위 중독 범주들 간의 연관 관계를 데이터마이닝 기법으로 탐사하여 개인별 추출 결과에 따른 특성화된 정보 통신 윤리 교육 방법을 설계하고자 한다.

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The Development of Web-based Self-directed Learning Contents for Information and Communication Ethics Education (정보통신윤리교육을 위한 웹 기반 자기주도적 학습 콘텐츠 개발)

  • Kim Eun-Ju;Bae Yong-Geun;Chung Il-Yong
    • Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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    • 2006.05a
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    • pp.813-816
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    • 2006
  • 정보화 역기능 현상에 대한 근본적인 대처 방안은 사용자의 정보 윤리적 관점에서 다각적으로 침해 사고에 대해 예측하고 평가하여 정보화 사회가 인간 중심의 바람직한 사회가 될 수 있도록 건전한 윤리 의식을 확립하는 것이다. 하지만, 현재의 정보통신윤리교육은 교육 목표와 내용에 있어서 균형성을 상실하여, 역기능 측면에만 치우치고, 학습자인 학생에게 자율적으로 선택하여 행동할 수 있는 능력을 키워주기보다는 일방적으로 설정된 내용을 전수하는 학습 형태를 벗어나지 못하고 있다. 따라서, 본 논문에서는 정보통신윤리교육에 대한 자기주도적 학습 방법을 웹 기반에서 적용될 수 있는 학습 콘텐츠 모형을 구현한다. 이를 위해 웹 콘텐츠를 이용하여 학습자 스스로가 개별 학습을 수행할 수 있고, 학습내용에 대한 보충 심화 반복 등의 자기주도적인 학습이 가능하도록 설계하였다.

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A study on Prevention of internet game Addiction for Information and Communication Ethics Education (초등학생 인터넷 게임 중독 예방을 위한 정보통신윤리교육에 관한 연구)

  • Kwon, In-Hee;Go, Dae-Gon
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2008.01a
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    • pp.91-96
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    • 2008
  • 최근 인터넷을 사용하연령대가 점점 낮아지고 있어 긍정적인 부분보다 부정적인 측면으로 중독 요인에 대하여 분석하고 인터넷 중독예방을 미연에 방지하기 위해 초등학교 정보통신 윤리교육의 필요성과 중요성이 강조되고 있으며, 다양한 정보통신 윤리교재 개발과 교사 연수 등이 실시되고 있으나 교사와 학부모 대다수는 학교, 사회, 가정에서 정보통신 윤리교육이 매우 미흡하다고 보고 있다. 인터넷의 이용은 교육적 활용에 따라 많은 가치를 지니고 있는 반면 불건전 정보의 유통, 게임 통신 중독, 정보의 오 남용 등의 정보화의 역기능 또한 가지고 있다. 학생의 올바른 정보통신윤리 교육을 위해 설문 조사를 실시하고, 관련연구와 설문결과를 바탕으로 초등학생을 대상으로 한 인터넷 게임 중독 예방을 위한 정보통신윤리교육의 체계적인 교육 내용과 방법을 제시하고자 한다.

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Survey of the Information and Communication Ethics Education for Elementary Students (초등학생 정보통신윤리 교육의 실태 분석)

  • Jeong, Ho-Won;Yang, Chang-Mo
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2006.08a
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    • pp.173-178
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    • 2006
  • 컴퓨터와 정보통신 기술의 급속한 발달은 우리의 가정과 학교생활뿐만 아니라 정치, 경제, 문화등 사회 전반에 많은 변화를 가져왔다. 그러나 이러한 고도로 발달된 정보통신 기술은 순기능 못지않게 많은 역기능을 가지고 있다. 이러한 정보화 사회를 맞이하여 점점 늘어나는 사이버 공간에서의 윤리적 문제를 해결하고 예방하기 위해 초등학교 학생 및, 학부모의 정보퉁신 윤리의식을 살펴보고, 현재 초등학교에서 이루어지고 있는 정보통신윤리 교육의 내용과 지도실태를 조사하였다. 그 결과를 토대로 초등학교 정보통신 윤리교육의 문제점을 분석하고 개선방안을 강구하여, 정보통신윤리의식의 함양을 위한 바람직한 방향을 제시하고자 한다.

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Copyright education program by using a Role-play Model (역할놀이를 활용한 저작권 교육 프로그램)

  • Rhee, Jumg-Mi;Chun, Seok-Ju
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2010.08a
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    • pp.67-73
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    • 2010
  • In information and communications society, the numbers of elementary students who violate copyright law have been growing due to lack of understanding so they are needed to be educated on copyright. However, current education only has focused on copyright infringement, few numbers of educations have instructed copyright oriented examples linked to regular curriculum. Therefore, the purpose of this study is to grow elementary students's understanding of copyright and find new ways of education through designed copyright education program oriented regular curriculum.

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