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Prospective Elementary School Teachers' Perception on Using the History of Korean Mathematics (예비 초등교사의 한국수학사 활용에 대한 인식)

  • Choi, Eunah
    • Communications of Mathematical Education
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    • v.29 no.3
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    • pp.491-511
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    • 2015
  • This study analyzed the perception of prospective elementary school teachers in relation to using the history of Korean mathematics. The results of this study showed that the pre-service teachers realized using the history of Korean mathematics more importantly than the history of mathematics. They thought that the contents of the history of Korean mathematics should be increased in mathematics education and pre-service teacher education. The participation experience in teacher education about the history of Korean mathematics had a positive effect on the perception of pre-service teachers. Finally, this paper asserted that teacher education is the key to the teacher perception on and using of the history of Korean mathematics.

Design of A Project-Based Learning Model Using ICT And System (ICT활용 프로젝트 학습 모형 및 시스템 설계)

  • 박은희;강지훈
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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    • pp.676-678
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    • 2002
  • 정보통신기술(ICT: Information & Communication Technology) 활용 학교 교육을 활성화하기 위해 ICT 활용 교수-학습 모형과 과정안을 개발, 적용하고 ICT를 활용한 자기주도적 학습 능력을 신장할 수 있는 수업 방안의 연구가 필요하다. 그러나 이와 같은 필요성이 있는데도 ICT가 교육헌장에서 효과적으로 활용되고 있다고는 보기 어렵다. 기존의 강의와 학습자료를 단순히 인터넷으로 제공하는 형식의 기능적 ICT 활용교육이 어느 정도의 학습 효과를 창출할 것인지 문제는 결국 ICT를 효과적으로 활용할 수 있는 교수-학습을 설계해야 한다는 과제를 제시하고 있다 본 연구는 이와 같은 문제의식에 따라 먼저 ICT 활용 교육에 대하여 고찰한 결과를 학생 중심 학습환경을 제공하는 프로젝트 학습에 적용하여 ICT를 활용한 프로젝트 학습 모형을 설계하고 학습을 지원해 줄 학습 시스템은 상호작용 기능과 피드백에 중점을 두어 설계하였다

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Resource Usage Analysis of Superscalar Processor (슈퍼스칼라 프로세서의 자원 활용도 분석)

  • 김지선;전중남;김석일
    • Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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    • pp.691-693
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    • 2002
  • 슈퍼스칼라 프로세서 구조에서 명령어 실행을 수행하는 데 사용되는 자원은 그 양에 비해 실제로 활용된 자원의 양은 적다. 본 논문에서는 낮은 자원활용도를 보이는 자원을 활용하는 방안으로 슈퍼스칼라 프로세서를 멀티쓰레드 프로세서로 확장하는데 필요한 기본 데이터를 얻기 위해서 실제로 활용되는 자원의 양을 측정하여 어느 정도의 자원을 활용할 수 있는 지와 자원이 충분히 활용되지 못하는 원인을 분석하였다. 실험을 위해 RA(Resource Analyzer)를 구현하여 SimpleScalar 시뮬레이터에서 제공되는 명령어 파이프라인 트레이스 파일을 분석하여 각 파이프라인 단계에서 처리되는 자원의 활용도를 실험하였다. 자원 활용도가 낮은 원인을 분석하기 위해 프로그램 내에 존재하는 데이터 의존성과 여러 가지 미스 요인들의 비율을 실험을 통해 알아본 결과 IPC(Instruction Per Cycle)는 평균 0.6으로 나타났으며, EX단계의 평균 활용 빈도는 22.9%로 낮아 멀티쓰레드 처리의 필요성이 있음을 확인할 수 있었다.

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display image design by approach method of human sensibility (감성적 접근방법에 의한 전시영상디자인에 대한 연구)

  • Park, Gi-Deok
    • Proceedings of the Korean Society for Emotion and Sensibility Conference
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    • pp.35-38
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    • 2009
  • 심미적차원의 접근을 통한 영상디자인의 틀을 인간이 가진 오감의 특성을 최대 활용하여 전시상황에 따른 감성문법을 활용하여 감각적이며 사용자중심의 니즈에 맞는 선택적이며 시대흐름에 맞는 패턴분석을 적용하여 감성적인 욕구를 심리적인 방법으로 파악하며 영상으로 접근하는 것이다. 이러한 감성패턴분석들은 VJ(비디오쟈키)의 영상활용과 증강현실, 전시디자인의 광고 또한 건축물에 있어서 효과적인 영상활용법을 적용한 감성디자인의 확장을 보여주고 있다. 오감을 활용한 인터랙티브한 미디어아트에서의 영상활용과 콘서트홀에서의 관객과 소통을 인한 커뮤니케이션장치들이 확장되며 도구들 속에서 진정한 인간의 통합된 감각을 전달하기 위한 감성이 필요하다. 이번 연구를 통하여 감성디자인을 적용한 영상사례들을 살펴보며 소통을 위한 감성디자인의 영상을 활용하여 최적화된 전시디자인에 활용되는 감성적 접근방법과 활용에 대해 이해하고자 한다.

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Institutionalization of Information Literacy Instruction and Library Assited Instruction Considering National Level Curriculum (국가수준의 교육과정과 연계한 정보활용교육과 도서관활용수업의 제도화)

  • Lee, Byeong-Ki
    • Journal of Korean Library and Information Science Society
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    • v.38 no.1
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    • pp.443-462
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    • 2007
  • This study is supposed to institutionalization's strategies of information literacy instruction(LAI) and library assited instruction considering national level curriculum. The national level curriculum is composed five elements with subjects matter's goal, objects, instructional contents, teaching & learning method, evaluation. Supposed curriculum added cooperative system 'library and information use' subject between other subject, it composed of total 6 elements.

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Teacher's Practice of Activity Materials in the Housing Area of Middle School Technology & Home Economics Textbook (중학교 교사의 기술.가정 주생활영역 활동자료 활용실태)

  • Lee, Young-Doo;Cho, Jea-Soon
    • Journal of Korean Home Economics Education Association
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    • v.20 no.4
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    • pp.157-171
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    • 2008
  • The year of 2007 Reformed Curriculum encourages various activity materials in the textbook facilitate students oriented self-help learning. The purpose of this paper is to find out how much the activity materials in housing area of middle school Technology and Home Economics are practiced in the class and why they are used or not used. The data were collected from 253 middle school teachers who had ever taught the housing unit in any of 6 textbooks. The analyses indicated that the most frequent teaching methode was lecture based on the textbook and internet data focused on the figures and contents of the individual textbook. The average rate of practicing the activity materials was differ by textbooks and the characteristics of the materials such as type of materials, feature of non sentence materials, and type of activity. The main two reasons to practice the activity materials were it's adequacy to class goals and application to everyday life. Low interests of students and shortage of time were the two main reasons why not used the materials. Textbook writers should consider these reasons as well as the characteristics of activity materials practiced in the class by the teachers in order to meet the goals of the reformed as well as current curricula.

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소성용 킬론

  • 김상배;조건준;김윤종;조성백
    • Mineral and Industry
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    • v.13 no.2
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    • pp.51-61
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    • 2000
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