• Title, Summary, Keyword: 학습 콘텐츠

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A Design and Implementation of Web-Based Learning Content Management System (웹기반 학습콘텐츠관리시스템의 설계 및 구현)

  • Kim, Sang-Gil;Kim, Soo-Hyung
    • Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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    • pp.373-376
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    • 2005
  • 웹기반의 LCMS(Learning Content Management System)는 단지 학습 콘텐츠를 LMS(Learning Management System)에 제공하기 위하여 검증이 되지 않은 다양한 학습 콘텐츠를 탑재하는 시스템으로 구성되어 있어 학습자의 요구와 수준에 맞는 콘텐츠의 제공이 제대로 이뤄지지 않고 있다. 본 논문에서는 LMS와 LCMS를 연계한 학습이력정보와 학습 콘텐츠의 정보 관리를 함으로써 학습콘텐츠의 질적 향상과 학습자가 선호하는 콘텐츠의 정보를 통계적으로 보여주고 또 분석이 가능하게 함으로써, 학습자에게 보다 향상된 콘텐츠를 제공해 주기위한 학습콘텐츠관리시스템인 LCIMS(Learning Content Information Management System)를 설계하고 구현한다. 제시된 LCIMS는 기존의 LCMS에 학습 콘텐츠를 패키지 또는 SCO 단위로 등록하여 콘텐츠 저장소 (메타데이터 및 콘텐츠 파일)에서 체계적으로 저장 및 관리하는 역할을 추가를 하고 학습자별로 LCIMS의 학습콘텐츠 정보를 수준별, 과정별로 평가, 검색하여 LMS를 통해 학습 할 수 있도록 하는 검색 및 강좌 구성에 활용하며 학습자의 학습정보관리와 학습콘텐츠 정보의 관리를 체계적으로 할 수 있다.

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A Study on Contents Reorganization for Self-Directed Learning (자기주도적 학습을 위한 콘텐츠 재구성에 대한 연구)

  • Heo, Sun-Young;Kim, Eun-Gyung
    • Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering
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    • v.15 no.1
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    • pp.203-208
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    • 2011
  • Most of the online learning systems provide information that is based on the item difficulty what is custumized to learner. And the same learning process is performing to the same learning level learners. But, the degree of understanding of the same learning contents can be different even if the learner's level is same. Therefore, it is difficult to represent an effective learning experience because the learning is progressed by the determined difficulty of learning and the learning process even thought the provided content is difficult to understand. So we can control the learning difficulty during learning in order to escape from a uniform learning that online learning is provided. In this paper, we proposed a contents reorganization method for Self-Directed Learning. In this way, learners can understand their own level and customize the difficulty of learning. And then we expect the higher learning effect and satisfaction degree.

Participatory Contents Management System Design for Self-Directed Learning (자기주도 학습을 위한 참여형 콘텐츠 관리 시스템 설계)

  • Kang, hye-kyung
    • Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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    • pp.201-202
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    • 2012
  • 본 논문은 강의에서 생산되는 다양한 콘텐츠들을 교육자, 학습자가 수준별로 다양하게 활용하고, 이를 통해 학습자가 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 시스템을 설계 한다. 이를 위해 학습 콘텐츠를 객체 기반화하며, LCMS를 도입하여 참여형 콘텐츠 관리 시스템을 설계한다. 본 연구에서 개발되는 시스템은 교수자와 학습자가 교육과정 종료이후에도 계속 활용할 수 있으며, 새로운 학습자들이 계속 참여하여 풍부한 콘텐츠를 구축하며 상호교류 하여 소셜 학습 네트워크(Social Learning Network)를 구축할 수 있도록 한다. 이는 평생학습이라는 사회적 요구에도 부응할 수 있을 것이다.

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Design of e-Learning Contents Supported System based on the level of the learner (맞춤형 이러닝 콘텐츠 제공 시스템 설계)

  • Kang, Gi-Soon;Kim, Kio-Chung
    • Journal of Digital Contents Society
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    • v.11 no.4
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    • pp.561-569
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    • 2010
  • The research aims to provide information about the most applicable education-method by assessing learner's objective and condition, and also by searching case studies. Even though education system is introduced in various web-sites, questions about which system being most appropriate for the learner has not been answered. Therefore, instead of only providing education contents, this research paper is to create a system that contains information about academic contents, education templates, reuse of abundant educational resources and an education system specified based on the level of the learner.

A study on Customized Foreign Language Learning Contents Construction (사용자 맞춤형 외국어학습 콘텐츠 구성을 위한 연구)

  • Kim, Gui-Jung;Yi, Jae-Il
    • Journal of Digital Convergence
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    • v.17 no.1
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    • pp.189-194
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    • 2019
  • This paper is a study on the methodology of making customized contents according to user 's tendency through the development of learning contents utilizing IT. A variety of learners around the world use mobile devices and mobile learning contents to conduct their learning activities in various fields, and foreign language learning is one of the typical mobile learning areas. Foreign language learning contents suggested in this study is constructed based on the learner's verbal and text information in accordance with the user's vocal tendency. It is necessary to find out a suitable method to translate the user's native language text into the target language and make it into user friendly content.

Design of an Educational Content for Computational Graph Algorithm Teaching (그래프 알고리즘 학습을 위한 교육용 콘텐츠 설계)

  • Park, Jin-Hee;Lim, Heui-Seok
    • Proceedings of the KAIS Fall Conference
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    • pp.1189-1192
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    • 2010
  • 컴퓨터 과학 교육 분야의 알고리즘을 학습할 수 있는 교육용 콘텐츠를 제안한다. 제안하는 콘텐츠는 컴퓨터 과학 교육을 학습 하고자 할 때에 학습 효과를 더욱 증대시키기 위한 것 이다. 본 논문은 그래프 알고리즘을 기반으로 하는 학습 콘텐츠 플래시를 만들고자 한다. 학습 콘텐츠의 기반은 플래시 형식으로 하고, 학습자가 스스로 학습할 수 있는 콘텐츠를 플래시 기반으로 하여 설계하여 동적으로 학습 하도록 구현하였다.

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The Propose System of Learning Contents using the Preference of Learner (학습 선호도에 의한 학습 콘텐츠 제안 시스템)

  • Jeong, Hwa-Young;Lee, Yun-Ho;Hong, Bong-Hwa
    • The Journal of the Korea Contents Association
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    • v.10 no.1
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    • pp.477-485
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    • 2010
  • Web based learning systems are operating with various and lots of learning contents. But it is hard to construct learning contents to fit learners when they select learning contents for learning. In this paper, we proposed the recommendation method that can support the learning contents as calculate learner's preference using the learning history information of learner's profile when learner design and compose learning course. In the applying result of this method, we've selected testing learner group and was able to know it can help to learner processing learning by themselves as we've got great learning satisfaction after test.

A Method for Recommending Learning Contents Using Similarity and Difficulty (유사도와 난이도를 이용한 학습 콘텐츠 추천 방법)

  • Park, Jae -Wook;Lee, Yong-Kyu
    • Journal of the Korea Society of Computer and Information
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    • v.16 no.7
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    • pp.127-135
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    • 2011
  • It is required that an e-learning system has a content recommendation component which helps a learner choose an item. In order to predict items concerning learner's interest, collaborative filtering and content-based filtering methods have been most widely used. The methods recommend items for a learner based on other learner's interests without considering the knowledge level of the learner. So, the effectiveness of the recommendation can be reduced when the number of overall users are relatively small. Also, it is not easy to recommend a newly added item. In order to address the problem, we propose a content recommendation method based on the similarity and the difficulty of an item. By using a recommendation function that reflects both characteristics of items, a higher-level leaner can choose more difficult but less similar items, while a lower-level learner can select less difficult but more similar items, Thus, a learner can be presented items according to his or her level of achievement, which is irrelevant to other learner's interest.

An Analysis of Educational Contents Model and Development Strategy (스마트 교육 콘텐츠 모형 및 개발전략 분석)

  • Yoon, Young Beom
    • Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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    • pp.483-484
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    • 2016
  • 본 연구의 목적은 학습자 중심의 스마트 교육을 위한 융복합 학습 콘텐츠의 개발요소와 개별화되고 맞춤화 된 창의적인 교육콘텐츠 개발방안을 분석하는 것에 있다. 스마트교육환경에 적합한 어플리케이션의 개발방안은 전통적인 교수 학습 모델과 유기적으로 연계되어야 하며 학습을 위한 검색기능, 학습 자료를 추출하는 조사도구기능, 협력활동을 지원하는 기능, 문서저작기능, 심화학습을 위한 기능을 구현해야 한다. 향후 교육환경은 클라우드 교육서비스를 기반으로 네트워킹을 통한 국내외 학습자원의 지원과 협력학습 인프라를 통해 언제 어디서나 학습이 이루어지는 학습 선택권을 중심으로 이루어질 것이다.

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