• Title/Summary/Keyword: 정보통신윤리교육

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A Study on Method of Information Communication Ethics Education in the Information Society (정보화사회의 정보통신윤리교육 방안 연구)

  • Kang, Yeo-Im;Kim, Jong-Woo
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2004.01a
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    • pp.56-65
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    • 2004
  • 정보통신윤리는 정보화사회에서 인간의 존엄성과 인간의 본래적 가치를 지켜 인간 중심의 건전한 정보 문화를 창출해 나갈 버팀목이라 해도 과언이 아니다. 본 연구는 정보화사회에서의 정보통신윤리교육의 필요성을 고찰하고, 정보통신윤리교육 내용을 교육과정 및 선행연구에 나타난 내용을 중심으로 살펴보았다. 이를 토대로 정보통신윤리교육 내용을 재정립해 보았다. 아울러 인터넷에서 정보통신윤리교육에 활용할 수 있는 컨텐츠를 분석하고 이를 적용한 교수 학습 과정안을 제시하였다.

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초등 정보과학영재들의 인터넷 이용실태를 바탕으로 한 정보통신윤리교육 방안

  • 류근성;이재호
    • Proceedings of the Korean Society for the Gifted Conference
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    • 2003.11a
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    • pp.221-237
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    • 2003
  • 컴퓨터와 정보통신 기술은 하루가 다르게 발달하고 있지만, 정보사회를 살아가는 데 필요한 시대정신은 갖추지 못하여 이로 인한 부정적인 현상은 점점 그 심각성을 더해가고 있다. 최근 교육기관과 사회 공공 기관에서 역기능의 심각성을 인식하고 정보통신윤리교육을 실시하기는 하지만, 정보과학영재를 위한 정보 통신윤리교육은 거의 연구가 진행되고 있지 않다. 정보사회에서 국가적으로 매우 중요한 인재인 정보과학영재들에 대한 체계적인 정보통신윤리교육이 없다는 것은 매우 위험한 일이다. 교육은 대상자의 수준에 맞게 이루어져야 할 것이다. 따라서 정보과학영재들에게는 그들에게 맞는 정보통신윤리교육이 필요할 것이다. 이와 같은 문제점을 인식하여 본 논문에서는 정보과학영재의 개념을 살펴보고, 정보통신 윤리의 개념과 성격, 정보통신 교육의 기본원칙을 이론적 배경으로 하고 초등 정보과학영재들의 인터넷 이용실태를 분석해본 후 초등 정보과학 영재들을 위한 정보통신윤리교육방안을 제시하고자 한다.

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The Development and Application of the Customized Training Supporting System for Information Communication Ethics Education for Primary School (효율적인 초등학교 정보통신윤리교육을 위한 맞춤형 교육지원 시스템 개발 및 적용)

  • Kim, Jeong-Rang
    • Journal of The Korean Association of Information Education
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    • v.15 no.1
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    • pp.155-162
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    • 2011
  • It is proven that students learn more effectively when they apply Empirical knowledge which they have experienced or been facing. Therefore, the customized training supporting systems for information communication ethics education for primary school is developed. It provide resources on the internet such as teaching methodology, teaching materials, real life examples and applications related to information communication ethics education to the teachers. Each resource is categorized according to the topic and it improved information communication ethics education by providing customized resources on the topic. It is also helpful for users to select necessary resources by informing the suitability between the subject and the resources and to lift the burden on searching the data.

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The Current Status of Elementary School Students' Information Dysfunction and the Information & Communication Ethics Education - focus on 5th & 6th graders in Chungbuk area - (초등학생의 정보화 역기능과 정보통신윤리교육 실태 -충북지역 5.6학년 학생들을 중심으로-)

  • Kim, Hyeongman;Jo, Miheon
    • The Journal of Korean Association of Computer Education
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    • v.16 no.1
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    • pp.23-32
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    • 2013
  • Although Internet provides a lot of convenience such as easy accessibility, interactivity, concurrency, openness, subsequent dysfunction causes serious problems. Especially elementary school students are indiscriminately exposed to the problems, and thus information communication ethics education is needed for the students. This study conducted a survey with randomly selected 5th and 6th graders in Chungbuk area, and analyzed 'students' experience and perception related to information dysfunction' and 'their experience and perception related to information & communication ethics education at school'. In addition, for the detailed understanding of students' current status and accompanying instructional approach, an additional analysis was conducted to examine the existence of the difference according to students' gender and grade. As a result, significant differences were found according to students' gender and grade in their experience and perception related to the information dysfunction and information & communication ethics education. Considering such differences according to students' gender and grade, appropriate instructional approach needs to be prepared to satisfy students' needs for more effective information & communication ethics education.

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The Study on Chatting Education Method for Information & Communication Ethics Education (정보통신윤리교육을 위한 채팅교육방안 연구)

  • Lee, Sun-Hee;Kim, Jong-Woo
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2006.01a
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    • pp.89-94
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    • 2006
  • 오늘날 우리는 정보사회가 주는 편리성과 신속성, 다양성을 누리는 반면 그에 따른 윤리적 문제들의 위험성 또한 증가하고 있다. 실시간으로 인터넷을 통해 이루어지는 채팅의 역기능 또한 심각해지고 있다. 이러한 정보사회의 문제점을 해결하기 위한 교육적 방안을 모색해보고자 초등학교에서 실시하는 정보통신윤리 교육과정을 분석하였다. 또한 기존의 학자들이 제시한 정보통신 윤리교육의 목표와 내용을 고찰하여 정보통신윤리교육 교육과정의 바람직한 방향을 제시해 보았다. 그 결과를 바탕으로 정보통신 윤리교육과정의 세부영역인 채팅교육에 적합한 교육목표와 지도내용을 추출하고, 초등학교 채팅교육에 적합한 웹기반 학습자료를 설계하고 구현해 보았다.

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A study on Prevention of internet game Addiction for Information and Communication Ethics Education (초등학생 인터넷 게임 중독 예방을 위한 정보통신윤리교육에 관한 연구)

  • Kwon, In-Hee;Go, Dae-Gon
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2008.01a
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    • pp.91-96
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    • 2008
  • 최근 인터넷을 사용하연령대가 점점 낮아지고 있어 긍정적인 부분보다 부정적인 측면으로 중독 요인에 대하여 분석하고 인터넷 중독예방을 미연에 방지하기 위해 초등학교 정보통신 윤리교육의 필요성과 중요성이 강조되고 있으며, 다양한 정보통신 윤리교재 개발과 교사 연수 등이 실시되고 있으나 교사와 학부모 대다수는 학교, 사회, 가정에서 정보통신 윤리교육이 매우 미흡하다고 보고 있다. 인터넷의 이용은 교육적 활용에 따라 많은 가치를 지니고 있는 반면 불건전 정보의 유통, 게임 통신 중독, 정보의 오 남용 등의 정보화의 역기능 또한 가지고 있다. 학생의 올바른 정보통신윤리 교육을 위해 설문 조사를 실시하고, 관련연구와 설문결과를 바탕으로 초등학생을 대상으로 한 인터넷 게임 중독 예방을 위한 정보통신윤리교육의 체계적인 교육 내용과 방법을 제시하고자 한다.

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A Study on information & communication ethics education method for elementary school students (초등학생의 정보통신윤리교육 방안 연구)

  • Kim, Jeong-Rang;Min, Kyung-Min;Ma, Dai-Sung
    • Journal of The Korean Association of Information Education
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    • v.6 no.2
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    • pp.225-233
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    • 2002
  • Students are getting more opportunities to use the internet at school and home with the development of information & communication technology and the spread of computers. It can be used for education; otherwise, it also has some negative side effects, such as, the circulation of unsound information, game addiction, the misuse and overuse of information. Information communication ethics education is needed to protect students from those negative side effects in cyber space. This paper presents the systematic education contents and ways to teach correct information communication ethics education form the results of questionaires to students, teachers and parents, and other related study.

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Development and Application of PBL-Based Teaching Materials for Information Communication Ethics Education (PBL기반 정보통신윤리교육 수업자료 개발 및 적용)

  • Hwang, Jae-In;Shin, Jae-Han
    • The Journal of Korean Association of Computer Education
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    • v.15 no.1
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    • pp.33-41
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    • 2012
  • The purpose of this study was to examine the effectiveness of problem-based learning(PBL) of information communication ethics on the problem-solving skills of fifth- and sixth-grade elementary school students about information communication ethics and their attitude. The findings of the study were as follows: First, the PBL-based teaching materials for information communication ethics could serve to stir up the interest of students by letting them face problem situations caused by the disfunction of the information society. Second, a wide variety of teaching-learning activities including cooperative learning and discussion were implemented while the selected students performed the given problem-solving tasks, and the activities had a very good effect on PBL-based information communication ethics education. Third, PBL-based information communication ethics education could be one of effective ways to boost not only the problem-solving skills of students but the teaching interest and capability of teachers.

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Analysis of Instruction Design Factors for Information Communication Ethics Education of Primary and Secondary Schools by Using Conjoint (컨조인트 분석을 이용한 초·중등학교 정보통신윤리교육 수업 설계 요소 분석)

  • Park, Chan-Jung
    • The Journal of Korean Association of Computer Education
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    • v.10 no.1
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    • pp.9-19
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    • 2007
  • Recently, since the importance of the information communication ethics education for primary and secondary schools has being highlighted, researches and new instructional materials have been published actively. On the other hand, with the advance of e-learning, the various kinds of educational methods which consider the characteristics and the requirement of students are being developed. The educational method for Information Communication Ethics education is no exception. If the practical method for Information Communication Ethics education which considers students' requirements is developed, then a better educational effect can be acquired. In this paper, we decompose instructional design features into 4 components such as goal, model, contents, and media in order to design a better instruction for Information Communication Ethics education. And then, we analyze the relative importance of the instructional design components by using Conjoint method based on our questionnaire result. Finally, we propose an instructional design method for Information Communication Ethics as well as examine the differences among the instructional design components.

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Development and Application on e-Learning Contents of Infoethics Education for Parents (학부모 정보통신윤리교육을 위한 e-Learning 컨텐츠 개발 및 적용)

  • Kim, Na-Young;Han, Jeong-Hye
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • 2004.08a
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    • pp.341-347
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    • 2004
  • 인터넷의 급속한 성장으로 인하여 인터넷의 순기능에 대한 긍정적인 면보다는 역기능에 대한 우려가 커지고 있다. 따라서 인터넷의 역기능으로 빚어지는 비인간적이고 비윤리적인 문제들을 해결할 수 있는 정보통신윤리교육 프로그램 및 교재 개발이 필요하다. 특히 가정의 주체가 되는 학부모를 대상으로 한 프로그램 및 교재의 개발은 미흡한 실정이다. 본 연구에서는 학부모 정보통신윤리교육을 위한 e-Learning 컨텐츠를 설계 및 구현하고자 한다. 학습내용에는 학부모의 인터넷 활용수준 평가 인터넷의 역기능에 대한 통계, 자녀와 함께 하는 인터넷 활용법, 유해물 차단방법 및 도움기관에 대한 정보를 제공하고 있다. 학부모의 e-Learning 컨텐츠 학습을 통하여 인터넷 사용법에 대한 안내자의 역할뿐만 아니라 가정에서 부모와 자녀간의 올바른 인터넷 사용 문화의 정착을 할 수 있도록 개발 및 적용하고자 한다.

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