• Title, Summary, Keyword: 교원평가

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Design of a Web-based Teacher Ability Development Evaluation System (웹 기반 교원능력개발 평가 시스템 설계)

  • Han, Ki-Sun;Chun, Seok-Ju
    • 한국정보교육학회:학술대회논문집
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    • pp.149-156
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    • 2010
  • 컴퓨터와 인터넷이 보편화된 지금 학교현장에서는 효율적인 통계 분석이 가능하고, 공간적 시간적 제약을 극복한 웹 기반 교원능력개발평가 시스템이 필요하다. 본 논문에서는 현재 웹 기반으로 이루어지고 있고 교원평가 시스템을 비교 분석하여 그 특징을 알아본 후 그 제한점을 극복하고 사용자의 사용성 향상을 위한 웹 기반 교원능력개발평가 시스템을 제안하고 설계한다. 본 논문에서 제안하고 설계한 교원능력개발평가 시스템의 사용성 향상 요소는 크게 세 가지이다. 첫 번째는 평가문항별 키워드를 레이어 방식으로 설명하여 평가자의 평가문항 이해를 돕는 것이다. 두 번째는 평가자를 위해 평가보조자료를 첨부하여 공정하고 객관적인 교원능력개발평가가 이루어지도록 하는 것이다. 세 번째는 통계 처리가 힘든 서술형 문항에 키워드별 분류 기능을 추가하여 교원의 자기 발전의 자료로 활용하도록 하는 것이다. 이러한 웹 기반 교원능력개발평가 시스템은 학교 교육의 질 향상 및 공교육에 대한 신뢰를 제고하는데 기여할 수 있다.

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Faculty Performance Evaluation, Annual Salary and Student Course Evaluation (교원업적평가와 성과연봉제 그리고 강의평가)

  • Han, Kyung-Soo
    • The Korean Journal of Applied Statistics
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    • v.24 no.2
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    • pp.435-443
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    • 2011
  • On March 2011, an annual salary plan was applied to new faculty members in National Colleges and Universities. In 2015, all tenured faculty members will receive salaries based on annual performance evaluations. The efforts and accomplishments of faculty are normally assessed according to a standard formula of 40% teaching, 40% research and 20% service. In almost all colleges and universities, student course evaluations may be considered as the only measure of the perceived quality of the courses offered by the faculty member. The mandatory course evaluations are becoming prevalent in Korea. The results of course evaluations do not reflect the fairness and the appropriateness of the quality of the course taught by the faculty member and should not be considered under the teaching evaluation criteria.

A Study on the Improvement of Teacher Librarians' Evaluation Indicators in Korea (교원능력개발평가의 사서교사 평가지표 개선방향에 관한 연구)

  • Kim, Jeong-Hyen;Lee, Byeong-Ki;Shu, Kyung-Un;Kim, Sung-Jun
    • Journal of Korean Library and Information Science Society
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    • v.41 no.3
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    • pp.133-154
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    • 2010
  • With the introduction of new teacher evaluation system, teacher librarians' evaluation indicators and questions were presented for the first time. The purpose of this study is to review the validity of current indicators and questions and to develop new one, based on it. The result is as follows : Current indicators mainly focus on the management of school library facility and collection, not on teacher librarians' educational activities and have the low validity to evaluate the expertise of teacher librarians. As a result, this study will suggest new evaluation indicators and questions to evaluate their expertise appropriately.

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Comparative analysis of Korean universities' research performance evaluation standards: based on journal publications (국내대학의 연구업적평가기준 비교 분석 - 학술논문업적을 중심으로 -)

  • Lee, Hye-Kyung;Yang, Ki-Duk
    • Proceedings of the Korean Society for Information Management Conference
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    • pp.17-22
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    • 2015
  • 본 연구는 국내대학의 교원들의 학술논문업적에 관한 합리적이고 객관적인 평가방법 개발에 비계가 되고자, 현재 국내 대학에서 시행중인 교원업적평가 중 학술논문평가기준을 비교 분석하였다. 우선 문헌정보학과가 포함된 국내 종합대학 27개교의 학술논문평가기준을 수집하여 비교한 다음, 2001년에서 2014년까지의 전국문헌정보학과 교원들의 학술논문 서지데이터를 이용하여 학술지의 영향력지수 및 피인용횟수를 적용한 순위와 27개대학 평가기준을 적용한 순위를 학교별, 저자별로 도출하여 비교 분석하였다. 본 연구를 통하여 교원들의 공정한 평가방안 마련에 도모하고자 하며, 교원의 연구 및 학문활동의 상승 제고 뿐 아니라 대학 내 연구환경 개선까지 다방면으로 교원의 사기진작에 도움이 되고자 한다.

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A Study on Problems and Improvement of Teacher Librarians' Evaluation System in Korea (사서교사 평가제도로서 현행 교원평가제의 문제점과 개선방향에 관한 연구)

  • Kim, Sung-Jun
    • Journal of Korean Library and Information Science Society
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    • v.39 no.4
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    • pp.421-443
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    • 2008
  • This study tried to analyze the validity of current teacher's evaluation systems to evaluate teacher librarians. The result is as follow: The current teacher evaluation system has the low validity to evaluate the expertise of teacher librarians, and the result of using this evaluation system, must be unfair to teacher librarians. This study will suggest alternatives on an appropriate evaluation item to strengthen teacher librarians' expertise and accountability.

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수학적 추론 능력 평가 기준에 관한 연구

  • Jeon, Pyeong-Guk;Kim, Eun-Hui;Kim, Won-Gyeong
    • Communications of Mathematical Education
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    • v.13 no.2
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    • pp.425-455
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    • 2002
  • 본 연구는 수학교육에서 강조되고 있는 수학적 힘의 구성 요소 중의 하나인 수학적 추론 능력에 대한 교사들의 구체적인 이해를 돕고, 문제 해결 과정에서 학생들의 추론 능력을 분석하고 평가하는 데 도움을 주기 위해 문헌 연구 및 학생반응 분석결과에 기초하여 귀납적, 유비적, 연역적 추론능력에 대한 평가기준을 개발하였다. 또한, 개발된 평가기준을 구체적인 문제에 적용하였으며 이를 기초로 문제점을 수정 ${\cdot}$ 보완한 후, 전문가의 타당성 검증과 동일한 학생반응에 대한 채점결과의 일치도를 알아봄으로써 신뢰도 검증을 실시하였다.

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Development of a Tool for Computational Thinking Assessment in Problem-Solving Programming Education: Paper Type Inspection and Self-Report Questionnaire (문제해결 프로그래밍 교육에서 컴퓨팅 사고력 평가를 위한 도구 개발: 지필형 검사지 및 자기보고식 설문지)

  • Kim, Seong-Sik;Kim, Young-Jik;Jo, Ara;Lee, Min-Woo
    • The Journal of Korean Association of Computer Education
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    • v.22 no.3
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    • pp.89-99
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    • 2019
  • The purpose of this study is to develop and validate assessment tools and to analyze their applicability in problem solving programming education for college students of teacher training college. For this purpose, we have redefined the area of computational thinking and detail elements from the viewpoint of problem solving programming, and developed paper type inspection and self - report questionnaires to evaluate them. The reliability and validity were analyzed by applying the evaluation tool developed for the actual college students of teacher training college. Through this study, it was confirmed that the paper type inspection and self - report questionnaires developed in this study can be used as a tool to computational thinking assessment.