• Title/Summary/Keyword: 교과과정

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포항공과대학교 컴퓨터공학과 교과과정 개편안에 대한 소개

  • Park, Seong-U
    • Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineers
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    • v.28 no.4
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    • pp.45-48
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    • 2010
  • 본 가고문은 2008년 개편한 포항공과대학교 컴퓨터공학과 학부 교과과정을 소개한다. 교과과정 개편의 배경과 방향을 설명하고 구체적인 교과과정 내용을 살펴봄으로써 교과과정 설계의 철학음 전달하고자 한다. 그리고 개편한 교과과정의 주요 과목을 소개하고 교과과정 개편의 의의를 정리한다.

전기공학과 교과과정의 현황

  • 양해원
    • 전기의세계
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    • v.37 no.11
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    • pp.9-16
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    • 1988
  • 현대 산업사회는 하루가 다르게 발전하고 있으며 사람들은 새로운 기술에의 대응에 쫓기며 살아가고 있다. 특히 전기공학 분야는 다른 어느 분야에 못지 않게 그 속도가 빠르다고 할 수 있을 것이다. 한편 전문인력을 양성하는 대학에 있어서는 그 교과과정에 있어서 커다란 변화가 불가피하다. 따라서 거의 대부분의 대학에서 정기적으로 교과과정을 개편하고 있으므로 전국적으로 각 대학의 교과과정 현황을 알아보는 것은 의의가 클 것으로 생각된다. 본 특집을 위하여 전기학회에서는 지난 8월 각 대학에 교육현황에 관한 설문서를 의뢰한 바 있다. 10월초 현재 교과과정에 대한 자료만 14개 대학으로부터 얻을 수 있었으며 개인적으로 5개 대학의 자료를 추가하여 모두 19개 대학의 교과과정 자료를 모을 수가 있었다. 이제 이들 자료를 정리, 분석한 결과를 소개하기로 한다.

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외국 해양대학 항해학과 교과과정의 개발에 관한 연구 - 케냐 해양대학의 경우 -

  • Hong, Jun-Gi;Jeong, Yeon-Cheol
    • Proceedings of the Korean Institute of Navigation and Port Research Conference
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    • 2016.05a
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    • pp.10-12
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    • 2016
  • 이 연구는 케냐 해양대학 항해학과 교과과정의 개발을 위해 다음과 같은 다양한 연구들이 수행되었다. 먼저 2장에서 케냐의 교육 및 환경 여건을 살펴보기 위해 케냐의 전반적인 상황과 JKUAT 및 동 대학 기관공학과의 교과과정을 살펴보았다. 이어 3장에서는 항해학과 교과과정의 표준으로 삼아야 할 IMO STCW 협약 해기교육요건과 IMO 모델 코스를 살펴보았다. 이어 4장에서는 항해학과 교과과정의 개발에 참고하기 위해 모범적인 해기교육을 실시하고 있는 미국의 USMMA와 CMA, 필리핀의 PMMA와 MAAP, 한국의 한국해양대학교, 중국의 대련해사대학교, 그리고 베트남의 VIMARU와 HCMUT의 교과과정을 각각 살펴보았다. 마지막으로 5장에서는 이상의 검토 결과를 토대로 케냐 해양대학의 항해학과 교과과정을 제시하였다.

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A Study on the Standard Curriculum for Civil Engineering (토목공학을 위한 표준 교과과정에 관한 연구)

  • Choi, Se-Hyu;Noh, Tae-Song
    • Journal of Engineering Education Research
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    • v.14 no.4
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    • pp.78-82
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    • 2011
  • This study present the standard curriculum for civil engineering considering korean education environment. The flow charts of USA's 20 universities and Korea's 6 universities are investigated. The standard curriculum are proposed based on the civil engineering curriculum of USA and Korea though analyzing of subject division, major field, and major subject. The proposed standard curriculum is expected when used to improve korean universities curriculum.

A Study on the Core Courses of the Departments of Library and Information Science (문헌정보학과의 코어 교과목 연구)

  • 엄영애
    • Journal of Korean Library and Information Science Society
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    • v.34 no.3
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    • pp.33-49
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    • 2003
  • The purpose of this paper is to find out the present status of core courses offered at the Departments of Library and Information Science. For this purpose, the core courses in the curriculum, which were compulsory ones in the 19805, are analyzed. The result shows that there have not been many changes in the core courses offered and that traditional cores of selection, organization, services, administration and information science-related courses are still strongly extant.

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A study on curriculums of statistics department in korea (우리나라 대학교 통계학과의 교과과정 분석)

  • 이용구
    • The Korean Journal of Applied Statistics
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    • v.2 no.2
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    • pp.1-8
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    • 1989
  • The survey results about curriculum of statistics department in Korea has been summarized. Because of the scientific speciality, curriculums of statistics have different forms depending on universities. So summarization of curriculums will be helpfull for the case of renewal of the curriculum or organizing the curriculum in the new statistics department.

A Study on the Curriculum for Training Data Librarian (데이터 전문사서 양성을 위한 교과과정 연구)

  • Lee, Sooyeon;Yoon, Jihye
    • Proceedings of the Korean Society for Information Management Conference
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    • 2016.08a
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    • pp.71-76
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    • 2016
  • 본 연구는 데이터 전문사서 양성을 위해 데이터 전문사서의 직무 요건을 분석하고 데이터 큐레이션 관련 교과과정 현황을 분석하여 데이터 전문사서의 역량을 갖출 수 있는 교과과정을 제안하는데 목적이 있다. 이를 위해 2014년부터 2016년 국외 공고를 통해 데이터 전문사서의 역할과 능력을 분석하고 ALA 인증대학을 대상으로 데이터 큐레이션 교과과정을 조사 분석하여 데이터 전문사서 양성을 위한 교과과정을 제안하였다.

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Design of Department Curriculum Manangement System based on Ontology (온톨로지 기반의 학과 교과과정 관리 시스템 설계)

  • Park, Jong-Hoon
    • The Journal of the Korea institute of electronic communication sciences
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    • v.7 no.6
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    • pp.1363-1368
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    • 2012
  • Currently, basic simple search techniques for curriculum are being implemented. But curriculum information retrieval applying ontology technologies is still weak level. In this paper, the curriculum of university was divided into the liberal arts and majors, and we proposed frame model by these methodes and designed management system to construct ontology. This management system was composed of ontology input system and ontology web service system. Ontology input system constructed curriculum of department into ontology by administrator and we designed web service system to retrieve curriculum by students. We validated ontology designed for curriculum using ontology tool.

Benchmarking on Product Development Curricula of Domestic and Foreign Universities (국내외 대학의 제품개발 교과과정 벤치마킹)

  • Han, Yune-Tech;Jung, Ki-Hyo;Mun, Jung-Tae;You, Hee-Cheon;Chang, Soo-Young;Jun, Chi-Hyuck
    • Journal of Engineering Education Research
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    • v.13 no.3
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    • pp.3-10
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    • 2010
  • Human resources specialized in product development (PD) being essential in industry to enhance their competitiveness in the market with differentiated products, the PD curricula of domestic universities are in need of restructuring to better provide a comprehensive and diverse spectrum of knowledge as well as practical experiences for PD. We compared the PD curricula of selected domestic and foreign universities and identified advanced features of PD curricula. The major portion of the information used in our benchmarking of the seven, three domestic and four foreign, universities is obtained through their official websites. At domestic universities, the PD curricula comes in different sizes and is administered at the departmental level. On the other hand, each foreign university has her own unique form of PD curricula which is formulated on the firm basis of multidisciplinary collaboration among schools of Engineering, Management, and Arts with diversified program options ranging from giving course credits to offering various certificates and degrees. The industrial sponsorship in the form of financial support and mentorship at foreign universities is much more noticeable than at domestic universities. The survey results of the present study can be effectively utilized to develop an effective PD curriculum.

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수요지향적 경영정보 교과과정;C대학 사례

  • Kim, Tae-Seong;Gwon, Sun-Dong;Gyeong, Won-Hyeon
    • 한국경영정보학회:학술대회논문집
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    • 2007.06a
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    • pp.991-993
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    • 2007
  • 충북지역의 C대학은 국립대 최초로 경영정보학과를 개설하여 20년 동안 관련 분야의 인재를 양성해 왔다. 하지만, 최근 학부제로 통합되어 운영되고, 기술기피 현상에 따른 전공 지원인력이 감소하고, 정보기술의 보편화로 경영정보의 정체성이 모호해지며, 국내외 경영교육 인증 실시로 인해 교과과정 재검토의 필요성이 제기되고, 지역 관련 업체에 진출하는 졸업생 수가 감소하게 되어 중장기적인 관점에서 학부과정 교과과정의 재검토를 실시하게 되었다. 관련 분야 실무종사자들을 대상으로 경영정보 분야의 지식수요를 파악하고, 재학생/졸업생 대상으로 교육서비스의 만족도를 분석하고, 국내외 전문가를 대상으로 자문을 받고, 경영교육 인증 관련 규정을 검토하는 등의 업무를 수행하여 교과과정 개편 기본방향을 설정하고, 교과과정과 교과운영방향을 제작하는 것을 목표로 작업을 수행하고 있다.

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