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A Study for the Application of Library Assisted Instruction(LAI) Through the Analysis of Japanese Social Studies Text-Books

일본의 사회과 교과서 분석을 통한 도서관활용수업의 적용 방안에 관한 연구

  • 노진영 (공주대학교 사범대학 문헌정보교육과) ;
  • 변우열 (공주대학교 사범대학 문헌정보교육과) ;
  • 이병기 (공주대학교 사범대학 문헌정보교육과)
  • Published : 2008.03.30

Abstract

This study suggests the application of library assisted instruction(LAI) by analyzing Japanese social studies text-books that are configured for the library assisted instruction and cooperative instruction. The results of the analysis found that the use of a variety of materials and curriculum integrated skills instruction is reflected in the social studies text-books in Japan. Based on the results, this study suggested the strategies of the application of library assisted instruction(LAI) in three separated proposals. revision of related laws, organizational joint between teacher librarian and subject teachers, textbooks development for Information literacy instruction.

Keywords

School Library;Library Assisted Instruction(Lai);Cooperative Instruction;Text-book;Curriculum

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